Escuela tradicional vs Escuela Nueva

16 de marzo de 2017

Introducción:

La escuela tradicional, comienza en Francia, en los siglos XVII y XVIII, surge con la Burguesía. Formaba a los alumnos mediante orden y disciplina, esto conllevaba a una falta muy grande de expresión y opinión por parte del alumnado.

Comenio y Ratichius fueron los fundadores de la pedagogía tradicional.

Podemos observar el magistrocentrismo, donde el rol del maestro, era explicar el temario tal y como estaba escrito, era una guía de estudio clara y exacta.

Y el rol del alumno, era de estar callado y obediente, escuchando al profesor sin poder compartir opiniones. 

Entre las características podemos encontrar: 

- El aprendizaje se daba de forma mecánica, memorística y coercitiva.

- La escuela era el único lugar donde aprender, no tenía gran importancia la familia.

- El profesor es considerado el centro de la enseñanza, disciplinario, inflexible y autoritario.

- El alumno es pasivo y no se tiene en cuenta la individualidad del mismo.

- Los niños debían aprender por medio de la repetición y de la memorización del temario, no se tenía en cuenta que cada niño aprende a una velocidad diferente. Esto es un problema, ya que esto puede conllevar a la desmotivación de los alumnos. 

- Para evaluar, solo tienen en cuenta un examen, ni actitud, ni atención...

- La relación alumno-profesor, era autoritaria y respetuosa.  

la escuela nueva aparece a finales del siglo XIX principios del XX, tiene el ideal de superar la escuela tradicional.

características:

- Se basaba más en la experimentación y en la observación.

- No se ve al niño como pasivo, participa, pues es activo

- Se tiene en cuenta la individualidad de los alumnos.

- Renovación metodológica.

- Tiene en cuenta los intereses del niño, y sus motivaciones.

- El espacio no se limitaba solo al aula sino a la naturaleza.

 Uno de sus principales objetivos es aprender, teniendo en cuenta lo externo a las aulas y preparar al alumnos.

- El maestro cede el poder a sus alumnos y los guía.

- La relación entre el profesor y el alumno es horizontal.

- Autoevaluación continua y la familia participativa.

- Se le tiene en cuenta su ocio y tiempo libre.

Entre autores importantes, podemos encontrar a Ferriere, Decroly, Montessori, Freinet

16-03-2017